Adult Single Women Adult Service Single Women Adult Service Sex

Busty Escort Erotic Singlewomenadultservice Hot Adult Ar Blog 2012 01 Britney Spears Sex Tape Download Pics Cool Cool Video Sexy Images Single Women Adult Service Mocni ojcowie, mocne córki

Busty Escort Erotic Singlewomenadultservice Hot Adult Ar Blog 2012 01 Britney Spears Sex Tape Download Pics Cool Cool Video Sexy Images Single Women Adult Service

search searchadsearchosearchpsearchdsearchbsearchł Escort esearchtsearchB9 Singlewomenadultservice A Pics %b% Adult Erotic Sex 9search20 Escort 2 Adult A4searcht Download B9photuA4 Singlewomenadultservice B Escort %bt%B9%A4%B3%A7+%C1%D0%B1%ED+%D1%C7%D6%DE%C6%EF%B1%F87+searchC Singlewomenadultservice %Dphotu%Bphotu%Esearch+ Erotic Dsearch%search7searchDsearch%D Cool %C%E Cool %B1%F8Er Sexy tisearch search3AV%CF%C2%C2%ED%B5%C4%C6%EF%B1%F8A7 Sex % Cool 1% Adult 0 Britney B1% Britney D+D1%C Erotic %D6searchDEC Singlewomenadultservice %EF%Bsearch%F3%A7+%AV%CF%C2%C2%ED%B5%C4%C6%EF%B1%F81 Pics D0B Tape %photuDsearch%photu1 2012 C Cool %Dsearch%DE Tape C Images % Hot F% Tape 1searchF Busty Download i Adult isearchrsearchs 2012 y Blog rsearchksearch searcht Sexy disearchw Adult Erotic e 2012 nsearchk Erotic ebt%B9%A4%B3%A7+%C1%D0%B1%ED+%D1%C7%D6%DE%C6%EF%B1%F8pbt%B9%A4%B3%A7+%C1%D0%B1%ED+%D1%C7%D6%DE%C6%EF%B1%F8d Download za d Spears ui Tape g searchosearchu Hot cosearch i Cool Cool mAV%CF%C2%C2%ED%B5%C4%C6%EF%B1%F8e Pics i Tape o Adult Nae Download Download dsearchiś Images asearchącsearchpsearchęsearchd Sexy i Download s Pics ą Blog jdsearchn Images lsearcht,ne Adult p Spears trsearchf Busty Download esearchosearchw Sexy j Singlewomenadultservice ś 2012 isearch.

W trakcie drugiego roku Ainsley zaczęła zachowywać się źle. Ostro piła i w końcu została wyrzucona ze studiów. Stanęła przed koniecznością powiadomienia rodziców o swoim niechlubnym powrocie do domu. Spakowała notatki i książki i pełna goryczy ruszyła w podróż.

Następne dwadzieścia cztery godziny spędziła za kółkiem swojego jeepa, przerażona i niespokojna. Co powiedzą rodzice? Będą płakać, krzyczeć czy jedno i drugie? Pośród wszystkich tych zmartwień pojawiała się jednak nadzieja. Nie wiedziała, jak i dlaczego, ale chciała, aby rodzice pomogli jej zorganizować sobie życie na najbliższe sześć miesięcy.

Gdy w końcu zaparkowała auto przed domem rodziców, zobaczyła samochód taty w garażu. Nikt nie wyszedł jej na spotkanie. Weszła po schodkach i zajrzała przez okno jak ktoś obcy, aby spojrzeć na nich, zanim ją zauważą. Rodzice pili kawę w kuchni. Obraz ten jakoś ją umocnił.

Przekroczyła próg domu. Ainsley mówi, że następne kilka minut zmieniło na zawsze jej życie. Po otwarciu drzwi najpierw zobaczyła mamę, z twarzą czerwoną i opuchniętą od płaczu. Wyglądała na zmęczoną, przejętą i smutną. Ainsley podeszła do niej i przytuliła się.

Potem spojrzała na ojca. Spodziewała się ujrzeć go zdenerwowanym i rozczarowanym, ale wyraz twarzy taty był dziwnie spokojny i łagodny. Przytuliła się do niego i chciała zapłakać, ale nie mogła.

Mama krzyczała na Ainsley, że zachowała się głupio i zniszczyła sobie przyszłość. Okryła wstydem siebie i swoją rodzinę. Ainsley stała cicho i słuchała. Nagle, w środku potoku słów mamy, tata podszedł do niej i szepnął:

– Czy z tobą wszystko w porządku?

Wtedy nareszcie Ainsley wybuchnęła płaczem.

Ainsley zdała sobie w tym momencie sprawę, że tata zna ją lepiej niż ona sama. Czuła się zagubiona, a jednak wiedziała, że on rozumie ją lepiej; tata domyślał się, jak nikt inny, że coś zostało zniszczone w tej małej dziewczynce, o którą się zawsze troszczył. Tata Ainsley nie zmusił jej do pracy na nocną zmianę w McDonaldzie czy na stacji benzynowej. Czekał, słuchał i cierpiał w ukryciu. Nie obchodziło go, co powiedzą rodzina i znajomi. Nie miało znaczenia, jak bardzo usunięcie ze studiów wpłynie na jej przyszłość. Martwił się tylko o nią samą.

– Nie wyobrażasz sobie, jak się wtedy czułam – powiedziała mi Ainsley. – To przecież wydarzyło się ponad trzydzieści lat temu. A jednak miłość, jaką wtedy czułam, jest dziś tak samo silna i świeża. Wiedziałam, że tata mnie kocha. Oczywiście, chciał być też ze mnie dumny, ale to zawsze było gdzieś z boku. Nie pozwolił, aby rozczarowanie i gniew zwyciężyły nad miłością. W chwili gdy wchodziłam do domu, zobaczyłam przez moment, kim jestem w jego oczach. Zdałam sobie wtedy sprawę z tego, że zależy mu na mnie, a nie na moich osiągnięciach.

Tu nagle przerwała, a jej nos i policzki poczerwieniały. Uśmiechnęła się przez łzy i potrząsnęła głową, wciąż niedowierzając tej bezwarunkowej miłości, za którą dziś tak tęskniła. Ojciec wywarł ogromny wpływ na jej życie. Ty także będziesz miał ogromny wpływ na życie twojej córki.

Musisz go mieć, ponieważ, niestety, dzisiejsza kultura źle oddziałuje na dziewczęta i młode kobiety, tylko jedno może stanąć pomiędzy tą kulturą a nią. Ty.

Ojcowie bez wątpienia zmieniają życie swoich córek – a nawet mogą je uratować. Od chwili gdy ujrzysz ją po raz pierwszy, płaczącą i całą mokrą od wód płodowych, aż do dnia, gdy opuści twój dom, zegar mierzy czas. Mierzy czas twoich godzin spędzonych z nią razem, czas okazji, w których mogłeś na nią mieć wpływ, mogłeś kształtować jej charakter, mogłeś pomóc jej odnaleźć się w życiu i mieć szansę po prostu nim się cieszyć. W następnych rozdziałach przyjrzymy się, jak ojcowie mogą pomóc swoim córkom: fizycznie, emocjonalnie, intelektualnie i duchowo.



Przypisy:

1 Amerykański system szkolnictwa, do którego odniesienia pojawiają się w całym tekście niniejszej książki, jest bardzo złożony i dodatkowo różni się w zależności od stanu. W przybliżeniu jest on nieco podobny do polskiego: szkoła podstawowa zaczyna się w wieku 6–7 lat i trwa 5–6 lat. Dalej następuje szkoła średnia (ang. Middle School lub Junior High School), która trwa 3 lata, a następnie 3–4-letni odpowiednik naszego liceum, określany jako szkoła wyższa (ang. High School lub Senior High School). Stąd też często Amerykanie operują numerem klasy (1–12), do której chodzi dziecko. Wszyscy uczniowie kończą jednakże te szkoły i mogą rozpocząć naukę na uniwersytecie lub w tzw. college’u w jednakowym dla wszystkich wieku 18 lat (przyp. tłum.).

2 W Polsce: klasy pierwszej licealnej (przyp. tłum.).

3 W Polsce: klasy trzeciej licealnej (przyp. tłum.).

4 Guidelines for comprehensive sexuality education, The Sexuality Information and Education Council of the United States, 2004. Podano wg: pubs/guidelines/guidelines.pdf, 51–66.

5 Sex on TV 4, Kaiser Family Foundation, 2005. Podano wg: entmedia/upload/sex-on/TV-4-Executive-Summary. pdf.

6 Tamże.

7 Dane dotyczą oczywiście dzieci i młodzieży w USA (przyp. tłum.).

8 D.T. Fleming et al., Herpes Simplex Virus Type 2 in the United States, 1976 to 1994, „New England Journal of Medicine” 337 (1997), 1105–1160.

9 Tamże, 5.

10 Surveillance Summary, „Morbidity & Mortality Weekly Review” 53 (21 maja 2004).

11 Margaret J. Blythe et al., Incidence and Correlates of Unwanted Sex in Relationships of Middle and Late Adolescent Women, „Archives of Pediatric & Adolescent Medicine” 160 (2006), 591–595.

12 Meg Meeker, Epidemic: How Teen Sex Is Killing Our Kids, Washington, DC, LifeLine Press, 2002, 154–155.

13 Tamże.

14 Surveillance Summary, „Morbidity & Mortality Weekly Review” 53, 17.

15 American Social Health Association, Sexually Transmitted Diseases in America: How Many Cases and at What Cost?, Menlo Park, CA, Kaiser Family Foundation, 1998.

16 J.M. Walboomers et al., Human Papillomavirus Is a Necessary Cause of Invasive Cervical Cancer WorldWide, „Journal of Pathology” 189 (1999), 12–19.

17 Bosch et al., Effect of oral contraceptives on risk of cervical cancer in women with the human papillomavirus infection: the IARC multicentric casecontrol study, International Agency of Research on Cancer.

18 Fleming et al., Herpes Simplex Virus Type 2 in the United States, 1976– –1994.

19 includes/downloads/herpes/pdf.

20 Surveillance Summary, „Morbidity & Mortality Weekly Review” 53, 8–16.

21 Denise Hallfords, Which Comes First in Adolescence: Sex and Drugs or Depression?, „American Journal of Preventive Medicine” 29 (2005), 3.

22 Surveillance Summary, „Morbidity & Mortality Weekly Review” 53, 9.

23 Tamże, 16.

24 Tamże, 12.

25 Tamże.

26 Tamże.

27 Tamże.

28 Tamże.

29 Generation M: Media in the Lives of 8–18 Year-Olds Kaiser Family Foundation, marzec 2005. Zob. także: entmedia/upload/Executive-Summary-Generation-M-Media-in-thelives- of-8-18-Year-olds.pdf.

30 Tamże, 23.

31 Tamże, 12.

32 Tamże, 25.

33 Tamże.

34 Tamże.

35 Tamże.

36 M. Esterbrooks, Wendy A. Goldberg, Toddler Development in the Family: Impact of Father Involvement and Parenting Characteristics, „Child Development” 55 (1984), 740–752.

37 F.A. Pedersen et al., Parent-Infant and Husband-Wife Interactions Observed at Five Months, w: The Father-Infant Relationship, New York, red. F. Pedersen, 1980, 65–91.

38 Tamże; Rebekah Levine Coley, Children’s Socialization Experiences and Functioning in Single-Mother Households: The Importance of Fathers and Other Men, „Child Development” 69 (luty 1998), 219–230.

39 Coley, Children’s Socialization Experiences and Functioning in Single- -Mother Households.

40 A. Morcoen, K. Verschuren, Representation of self and socioemotional competence in kindergartens: differential and combined effects of attachment to mother and father, „Child Development” 70 (1999), 183–201.

41 „Journal of the American Medical Association” 10 (10 września 1999), 823–832.

42 Tamże.

43 „American Journal of Preventive Medicine” 1 (30 stycznia 2006), 69–66.

44 U.S. Department of Health and Human Services, National Center for Health Statistics, Survey of Child Health, Washington D.C., GPO, 1993.

45 Greg J. Duncan, Martha Hill, W. Jean Yeung, Fathers’ Activities and Children’s Attainments, artykuł przedstawiony na konferencji nt. zaangażowania ojców, 10–11 października, Washington D.C. Podano wg: Wade F. Horn, Tom Sylvester, Father Facts 4, www.fatherhood.org.

46 Tamże.

47 Harris Goldstein, Father’s absence and cognitive development of 12–17 year-olds, „Psychological Reports” 51 (1982), 843–848.

48 YMCA 200. Strong Families’ Survey. Badanie telefoniczne przeprowadzone w dn. 7–9 grudnia 1999 przez Global Strategy Group of New York City dla YMCA, USA.

49 Joseph E. Schwartz et al., Sociodemographic and psychosocial factors in childhood as predictors of adult mortality, „American Journal of Public Health” 85 (1995), 1237–1245.

50 Claudette Wassil-Grimm, Where’s Daddy? How divorced, single and widowed mothers can provide what’s missing when dad’s missing, New York, Overlook Press, 1994.

51 Henry Biller, Fathers and Families: Parental factors in child development, Westport, CT, Greenwood Publishing Group, Inc., 1993.

52 Lee Smith, The new welfare of illegitimacy, „Fortune”, kwiecień 1994, 81–94.

cBusty Escort Erotic Singlewomenadultservice Hot Adult Ar Blog 2012 01 Britney Spears Sex Tape Download Pics Cool Cool Video Sexy Images Single Women Adult Service Mocni ojcowie, mocne córkiw z v Single Hot wBusty Escort Erotic Singlewomenadultservice Hot Adult Ar Blog 2012 01 Britney Spears Sex Tape Download Pics Cool Cool Video Sexy Images Single Women Adult Service Mocni ojcowie, mocne córkiz Girls Single